铸牢中华民族共同体意识研究

• 铸牢中华民族共同体意识的高校教育生态系统服务模型：构建、实证与启示

  刘勇;罗普群;王美娜;王莎莎;邱颋钜;

  生态系统服务理论在高校铸牢中华民族共同体意识教育领域具有“迁移运用”价值。基于生态系统服务理论，构建包含“支持”“供给”“调节”与“文化”的铸牢中华民族共同体意识高校教育四维服务模型，以贵州民族大学为例进行个案研究，构建的模型在四大维度上形成了高效耦合、良性互动的教育生态，从而有力支撑了育人成效。实践证明，高校铸牢中华民族共同体意识教育需从“活动集合”与“课程叠加”的层面，迈向“生态构建”与“系统生成”的新高度，其关键路径在于系统性地滋养生态，即关注要素的完备性、联通的流畅性与循环的可持续性。

  2026年01期 No.161 1-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1122K]
  

• 三线建设文化铸牢大学生中华民族共同体意识的契合、困扰与推进路径

  杨洪;王蕊;

  三线建设文化集物质、精神、制度、行为于一体，蕴含了坚定理想信念、多民族团结奋进，彼此信任等理念，集中反映了新中国成立之后中华民族砥砺奋进的伟大历程。三线建设文化与铸牢大学生中华民族共同体意识具有内在的契合，能够提升大学生的中华民族共同体意识。但三线建设文化面临资源分散、非主流思想抑制，叙事张力缺失、代际认知断裂以及教育方法创新不够、效果评价体系不全等困扰。为此，高校需要深挖资源内涵、有机嵌入课程教学，主动契合大学生学习需求、营造浓厚校园育人场景，开展学科交叉研究、构建赛事驱动的育人环节，扎实将三线建设文化中铸牢大学生中华民族共同体意识的教育教学工作中落到实处。

  2026年01期 No.161 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K]
  

民族文化研究

• 苗瑶语述补结构的类型学特征及其生成机制

  罗军;马云;

  述补结构是语法中由述语和补语组成的短语结构。述补结构作为苗瑶语中一种重要的句法构式，具有能产性强、表义丰富等特点。苗瑶语述补结构从形式上看，有粘着式和组合式；从生成机制看，一是语法化形成的结果，二是语言接触使苗瑶语的述补结构与汉语渐次趋同。苗瑶语述补结构的生成轨迹与汉语述语结构的相比较，其产生与发展经历了连动式、连动式V2虚化、动结式、动结式重新分析、补语的系统扩展等阶段。苗瑶语述补结构中的标记te~(33)（得）、tu~(53)（得）、tu~5（得）是在长期的语言接触中产生的，从语言类型学的角度，苗瑶语述补结构作为典型的SVO型语言，有很高的能产性，与汉藏语系其他语言的述补结构呈现语法共性。

  2026年01期 No.161 18-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 6358K]
  

• 布依语与汉语名词量词重叠的句法语义对比

  何碧;潘亚丽;

  汉语与布依语的量词重叠都可表达“每一”“逐一”等周遍性意义，可以在句中充当主语、谓语或状语。但二者在形式与句法功能尚存在差异：布依语量词重叠前的数词不能有语音实现，汉语量词重叠前的数词可实现为“一”；布依语量词重叠也不能作宾语，汉语在特定条件下则可。此外，布依语量词仍保留了较强的名词属性，处于由词汇范畴向功能范畴过渡的语法化阶段。研究认为，布依语量词系统的形成与汉语长期接触密切相关，其发展体现了外来影响与内部演化的交互作用。

  2026年01期 No.161 29-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 5911K]
  

文史哲研究

• 宋代滑稽戏之“优谏”盛行原因探析

  谢丹;

  王国维《宋元戏曲史》“宋代滑稽戏”一章引用了大量宋代滑稽戏的史料，其中有很多关于“优谏”的内容。王国维关于唐宋滑稽戏的史料主要来自他所编的《优语录》，此后，当代著名戏曲学家任中敏又编了《优语集》，其中收录的历代优人优语史料更加丰富，是目前收录历代滑稽戏史料最为全面集中的典籍。优谏之所以在宋代滑稽戏中得以盛行，究其原因，与优谏的古老传统、优人的优谏使命感、宋代上层统治者对优谏的接纳态度、长期形成的宽松政治文化环境，以及滑稽戏在宋代的繁荣密切相关。

  2026年01期 No.161 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
  

• 涌现工农新艺苑，变更文学旧模型——一九四九年后何其芳现代诗创作的心路历程

  吴敏敏;周思辉;

  作为亲历延安文艺座谈会的作家，何其芳在一九四九年后的现代诗创作（主要收录于《何其芳诗稿：1952—1977）》）虽数量有限，却深刻折射出延安知识分子在新时代的复杂心路。其创作呈现出鲜明的内在矛盾：在思想上，他真诚地追随革命文艺方针，经历了从“有点不痛快”到“认真检讨”的改造过程；但在艺术本能上，他早期的“唯美主义”追求并未消亡，而是在时代主题的书写中“若隐若现”，表现为对诗歌语言、格律与意象融合的持续探索。这种矛盾导致了他“诗情枯窘”的焦虑与对“不讲求艺术的完美”的深刻反思。因此，探究何其芳这一时期的创作，不仅是剖析个体在历史夹缝中的精神图景，更是观察中国现代作家在融入当代文学进程时，其艺术个性如何与时代话语相互作用、并最终形塑文学史复杂面貌的关键案例。

  2026年01期 No.161 44-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K]
  

社会科学研究

• 生态翻译学的理论建构、学术争鸣与未来进路

  胡作友;邵红茹;

  生态翻译学经历了从“选择论”到“三生相”“四生观”的阶段性发展，形成了翻译生态论、翻译选择论、译者中心论和三维转换论在内的四大核心理论主张。生态翻译学在理论层面整合了翻译环境，凸显了译者的主体性，并通过关联序链拓展了翻译研究的视野；在实践层面，其倡导的生态翻译理念促进了跨文化交际与生态文明的协同发展。然而，该理论在发展过程中也面临诸多争议，如“译者中心论”的合理性、相似类比方法的科学性、“中庸之道”作为理论支点的适用性，以及纯理导向研究的客观性等问题。梳理生态翻译学的发展脉络、理论贡献及现存问题，旨在为该理论的后续研究提供参考，推动其从新兴理论走向成熟体系，最终为全球翻译学研究贡献中国智慧。

  2026年01期 No.161 51-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K]
  

• 路学视域下郎木寺镇的经济互动与民族认同研究

  吴彦竹;

  郎木寺镇位于川甘青交界多民族交融带，其经济互动进程可划分为茶马贸易、经济转型与文旅融合三个阶段。该镇的经济互动并非单纯的经济行为，而是兼具文化符号建构与社会关系再生产功能的复合过程，契合民族交错地带“交融共生”的内在逻辑。茶马贸易阶段，依托道路网络的物资互通奠定“边界贸易节点”雏形，凝聚跨民族商贸认同；经济转型阶段，行政主导的交换空间强化多民族聚居的稳定性；文旅融合阶段，符号交换重构地方空间功能。以“差异共存”与“利益共生”为核心逻辑，郎木寺镇的经济互动实现了从“物质交换”到“文化交换”的演变，推动地方空间从“单一交易场域”升级为“多元文化互动平台”，促使民族群体从“边界共存”迈向“互嵌认同”，成为路学视域下中华民族多元一体格局在高原边界地区的微观实践范本。

  2026年01期 No.161 59-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K]
  

• 对话语言学范式转型及其社会—哲学的维度探析

  张忠忠;

  对话语言学是研究语言在社会互动中动态生成意义的跨学科研究理论，建立在对话主义、社会建构主义、语境主义与共享工作空间框架的思想基础之上。该理论反对传统语言学将语言视为静态的独白主义观点，强调语言在交际过程中的动态互动特征及其对语境的依存关系。互动语言学、对话句法学、动态语义学以及互动/对话构式语法等语言学理论，扩展了对话语言学的研究边界。对话语言学使用会话分析与批判性话语分析等典型研究方法，也接受语料库语言学、人种志方法与计算语言学等研究手段，呈现出话轮转换及意义协商的核心机制。就哲学维度而言，对话思想的雏形最早出现在赫拉克利特、苏格拉底和柏拉图的学说中，这些哲人视语言为活动实践与知识积累的核心载体，构建起对话哲学的认知基础。对话语言学显著增强了语言社会认知层面的解释力，为文化间对话实践、主体身份确立及人机交互系统的优化提供借鉴。

  2026年01期 No.161 66-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K]
  

• 数字化赋能贵州红色文化资源价值、困境与路径

  苏勋强;李银兵;

  处于数字中国与文化强国战略的大背景之下，红色文化资源朝着数字化方向进行转型，这成为了赓续红色基因的核心途径。就贵州的情况来讲，数字化技术给红色资源实现永久保存、叙事活化以及跨时空传播给予了关键的支撑力量，在思想政治教育、中华民族共同体意识培育以及文旅融合、乡村振兴等多个方面都有着关键价值。然而当下贵州依旧面临着技术应用不均衡、基础设施较为薄弱、资源整合不够充分、平台发展滞后、人才短缺以及机制不完善等现实方面的制约。应当借助深化技术融合与平台构建、加强数字内容开发与叙事创新、完善政策与协同生态等一系列系统的路径，为贵州以及西部地区红色文化资源的数字化保护与创新提供理论方面的参考以及实践方面的指引。

  2026年01期 No.161 73-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1896K]
  

• 五维赋能：乡村振兴助推共同富裕的实践路径——以兴义市纳禄村为例

  张洁;詹雯心;邹艳;

  兴义市万峰林街道纳禄村立足自身资源优势，取得发展先机，经济社会发展情况较好，乡村振兴取得了显著的成效。然而共同富裕目标下，纳禄村在发展村集体经济市场化多样态经营、尊重和体现农民主体性地位、运用少数民族优秀传统文化融入本地区发展以及与城区和周边村之间的交流联动方面还尚显不足等。鉴于此，笔者提出乡村振兴助推共同富裕的五维路径：一是发挥村党支部干部队伍在共同富裕的领航性作用，二是利用优势建构集约化、信息化、生态化的现代产业体系，三是创新村集体经济的发展思路以夯实共同富裕的物质基础，四是提高农民职业化水平和参与本地区发展的积极性和主动性，五是传承本地优秀民族特色文化助推物质和精神共同富裕。

  2026年01期 No.161 80-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1954K]
  

教育教学研究

• 民族地区高校学前教育专业人才培养的现实困境与实践进路

  邹海瑞;黄诗欣;彭海珍;

  民族地区是我国学前教育发展的洼地，民族地区高校如何提升学前教育专业人才培养质量是亟须解决的问题。针对长期以来民族地区高校学前教育专业人才培养目标不明确、课程体系不完善、评价机制不健全等现实困境，研究以OBE教育模式为理论基点，提出民族地区高校学前教育专业人才培养困境的实践进路：围绕“成果导向”，明确民族地区学前教育专业人才培养目标；立足“学生中心”，优化民族地区学前教育专业课程体系；坚持“持续改进”，构建“四维二阶”民族地区学前教育专业人才培养评价机制。

  2026年01期 No.161 86-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2074K]
  

• 贵州普通高校大学生体育参与现状及影响因素的实证研究

  霍兴彦;余兵;

  贵州普通高校大学生中经常参与体育锻炼的学生占比较低，体育参与现状不容乐观。不同性别、年级、地区的大学生在参与态度、参与频率以及运动技能掌握等方面，呈现出显著的统计学差异。影响贵州普通高校大学生体育参与的主要因素包含性别因素以及缺乏锻炼时间、运动兴趣、运动伙伴和锻炼场地设施等。为有效促进贵州大学生积极参与体育活动，一方面需要进一步提升体育课程教学成效，强化体育课程中专项运动技能教学环节，夯实学生的运动技能基础。另一方面，要切实发挥体育社团在促进大学生体育参与方面的重要支撑作用。同时，应加强体育场地设施的开放管理力度，为体育社团活动开展以及学生的日常体育参与提供更为便利的条件。

  2026年01期 No.161 95-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K]
  

• 父母教养方式对儿童校园欺凌态度的影响：情绪智力的中介效应

  王平;

  采用父母教养方式问卷、校园欺凌态度问卷及情绪智力量表，对两所学校的中小学生进行施测，探讨父母教养方式对儿童校园欺凌态度的影响，分析情绪智力的中介效应。结果表明：儿童校园欺凌态度分值处于中上水平，校园欺凌认知存在显著性别差异；支持型教养方式对校园欺凌态度、情绪智力具有显著正向影响，控制型教养方式对校园欺凌态度、情绪智力具有显著负向影响；情绪智力在父母教养方式与校园欺凌态度之间起部分中介作用。研究结论可为防治校园欺凌提供一定依据。

  2026年01期 No.161 103-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2116K]
  

• 实践育人视角下“自然地理学”双线混融教学的研究与实践

  罗昆燕;

  实践育人是高校地理专业人才培养的主要特色，随着自然地理学发展的多元化、全球化、多学科交叉与渗透融合，增加新的实践内容、方式、工具及手段，重塑渐进式提升的实践课程体系，成为该课程发展的必然要求。从“实践育人”视角出发，通过“自然地理学”课程知识目标分层与实践力梯度划分，以“三模块”和“三实践”为立足点，充分利用三维空间资源，构建了具有地方特色的课程实践教学体系及考核方案，有效推动了该课程“校内教育+校外实践”的双向育人功能。

  2026年01期 No.161 111-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2117K]
  

• 语言新质生产力赋能国家通用语言文字教育的耦合机理、现实困境与实施路径

  朱富宽;吴俊杰;

  国家通用语言文字教育是服务中国式现代化的基础性工程，而语言新质生产力作为语言生活领域的先进生产力形态，为其突破传统瓶颈、实现高质量发展提供关键支撑。文章系统剖析两者耦合机理：在技术维度，语言智能技术重构教育工具；在要素维度，语言数据激活教育资源配置；在价值维度，共同服务国家战略目标。同时，结合实践梳理现实困境，如教师数智素养欠缺、教育工具科技属性薄弱、语言数据利用不足及产学研融合滞后。最终从顶层设计、要素建设、主体赋能、生态构建四方面提出实施路径，为语言新质生产力与国家通用语言文字教育深度融合提供理论参考与实践指引。

  2026年01期 No.161 118-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2173K]
  

• 《兴义民族师范学院学报》稿约

  <正>《兴义民族师范学院学报》是兴义民族师范学院主办的综合性学术理论双月刊。1987年5月创刊，1999年6月被国家新闻出版局批准为国内公开出版物（国际标准连续出版物号：ISSN 1009-0673；国内统一连续出版物号：CN 52-1153/G4）。主要设有铸牢中华民族共同体意识研究、民族研究、文史哲研究、社会科学研究、社会科学研究：乡村振兴、教育教学研究、自然科学研究等栏目。刊登高等学校、科研机构等单位作者的学术论文，热忱欢迎各位专家、学者踊跃赐稿。

  2026年01期 No.161 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 682K]
  
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