- 刘照惠;鲁子问;
民族文化学校传承是我国民族文化传承的基本路径。民族文化学校传承的基本形态已经很多,且已经形成诸多有效的经验模式。然而,民族文化学校传承的课程、教学与评价结构的实然形态则存在结构性不足,无论是刚度,抑或是强度,皆在响应民族文化学校传承对于课程与活动结构需求上存在不足。基于相关研究,提出民族文化学校传承的课程、教学与评价结构的应然形态,以促进民族文化学校传承的有效性。
2017年04期 No.110 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K] - 向红;
布依族口碑古籍具有重要的历史价值和文化价值,是一种不可再生、不能复制的优秀文化资源。在现代社会中,布依族口碑古籍的生存面临着诸多的困境,应该从专业人才的培养与培训,对传承人的保护与培养,加大搜集、整理、研究等方面的力度,普及口碑古籍知识、宣传口碑古籍价值与意义等方面对其进行有效的保护与传承。
2017年04期 No.110 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 齐玉莹;杨军昌;
"敲巴郎"是苗族最重要的仪式文化,黔中B寨"敲巴郎"祭祀的祖先男女性别平等、比例相当。祭祀活动为寨中男女共同参加,但性别角色差异明显,其中,仪式过程由男性操持,不仅全程参与,而且祭祖环节只由男性操作。女性的参与虽然主要在非祭祖活动仪式的其他过程及姑家做客的邀请、人情接待与关系连接,但仪式中多次选用带有女性符号的"物"的现象,表明了女性地位在仪式过程中既被肯定又被隐藏的交织与尴尬,一定程度上折射出了黔中苗族社会传统文化与性别观念之间的关系及其影响。
2017年04期 No.110 13-17+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
- 彭泽润;
中国语文现代化学会语言理论和教学研究专业委员会成立的目的是促进中国的语言领域的教学。具体是实现我们的课程教师传业化以及提高语言学概论这门课程的地位和质量。我们还应该关注语言现实生活,进行语言理论的科普。同时应该关注我们现有的语言学成果,提升它的理论水平。
2017年04期 No.110 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 曾昭聪;
张青松教授《〈正字通〉异体字研究》对《正字通》异体字作了系统研究,体现出作者严谨求实的学风、扎实有力的考证功力与开阔的学术视野。该书的出版将推动《正字通》的进一步深入研究。
2017年04期 No.110 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] - 马黎丽;
从文体功能上看,建安赋序具有文体上的独立性,并承担特定的叙事抒情功能,增强了赋体文学的叙事性和抒情性。从文学成就角度观照,建安赋序表现出比汉代赋序更为自觉的文学意识,其政治色彩相对有所淡化,注重张扬个性,抒发个体情感,表现出建安赋家外向张扬的性情,通侻潇洒的行止。建安赋序所抒发的人生无常、生命短暂、生离死别的哀伤,表现出超脱社会政治的隶属于生命本身的特质。建安赋序还表现出对生活和自然的热爱、昂扬向上的进取精神、建功立业的英雄情结,体现了后世所标举的"建安风骨"的主要内涵。建安赋序对诗歌自序的成熟亦具有一定的影响。
2017年04期 No.110 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 李俊;
《本草中国》是继《舌尖上的中国》、《茶,一片树叶的故事》之后又一部着力于"文化走出去"战略的力作。该纪录片的传播价值在于启发我们:一,在个体化的语境下的个人如何保持个性的完整,社会如何去应对逐步离散化、冷漠化的社会发展趋势。二、如何用一种"德性"智慧来观察、体认世界。三、如何在国族和社群的重重矛盾困境中追寻人类共同体的安全。
2017年04期 No.110 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 刘静;王明江;
价值认同是大学生思想政治教育当中一个不可忽略的环节,目的是引导学生在多元的文化背景下形成一个合理的价值观念,而传统的书本式思政教学不一定能够圆满完成这项任务,红色实践活动可以作为书本教育的一个重要补充。红色实践活动从思政教育的实践性诉求出发,以现实的活动展开生动地教学活动,它在培养大学生价值认同感的过程中具有非常重要的作用。下面将从价值认同的立体化、价值认同的现实性及它的践行性几个方面阐述红色文化采风活动对大学生价值认同的正面作用。
2017年04期 No.110 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
- 郭英剑;
美国是个多元文化的国度,但长期以来,其种族问题不仅是社会问题,也是美国高等教育所面临的一个重要问题。在探讨了美国大学校园中的种族问题与平权法案的基础上,主要介绍美国最新的族裔文化方面的研究成果及其结论,同时,针对中国校园文化应该注重民族多元的问题提出了建议。
2017年04期 No.110 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] - 王梅;
社会转型的大背景下,新建本科院校的组织文化重构有其必要和可能。从历史的、价值的、实践的逻辑层面,要着力解决好传统与转型相统一、外部环境和内部治理相统一、规模控制与质量提升相统一的行动策略。
2017年04期 No.110 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 幸嫚;
通过对兴义民族师范学院学生的普通话教学,总结出贵州普通话课程声母七类,即:双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音教学的难点、重点和突破方法。
2017年04期 No.110 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 申灵灵;
探究职业院校在线课程设计的定位与模式对提升在线课程的质量并促进混合教学的开展具有重要意义。基于职业院校在线课程设计的现状,从三个方面剖析课程设计的定位:以混合教学为理念、以职业能力培养为核心、以终身教育发展为宗旨。继而从课程设计和教学设计两个层面探讨在线课程设计的模式,进一步阐明课程设计的内涵。
2017年04期 No.110 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 章勇;
在高校从事学生管理工作的最直接、最前沿的就是辅导员。他们所起的作用是极其重要的。他们是指引大学生思想前进的航灯,是大学生重要的灵魂塑造师,是班级管理工作中的主心骨,是学生心目中的"父母",是大学生人生道路的指引者。
2017年04期 No.110 62-63+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] - 刘春莲;李茂林;
实现旅游管理专业的学校培养目标和培养学生职业素质离不开专业实习。目前我国大多数旅游管理专业本科生专业实习还没有做到将理论与实践真正的相结合,实习流于形式,实习效果不佳。提出构建现代旅游教育实践教学体系、加强实践教学师资队伍建设、提高学生自我管理能力和进一步深化校企合作等措施提升实习的实效性。
2017年04期 No.110 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] - 杨丽彦;向德俊;
中华传统文化是社会主义核心价值观的重要理论来源和发展的动力,传统民俗信仰作为历史文化的构成部分流传至今,贵州传统民俗信仰存在有价值彰显和陋俗复燃的现象。在贵州高校构建契合社会主义核心价值观标准的特色传统文化教育模式,将利于保护地方优秀传统文化,摒弃陋习,增强文化自信,维护社会和谐稳定。此次研究内容洽与2017年01月26日人民日报刊登了中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》文件要求吻合。
2017年04期 No.110 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 阿依古丽·阿布都热西提;
思想教育对建立融洽的人际关系重视程度不够是出现思想教育时效性不够的一个重要原因之一。良好的宿舍人际关系是大学生思想政治工作的重要组成部分。对于当代新疆高校大学生来说民汉混宿宿舍关系又是一项特殊的人际关系。民汉混宿模式将有助于新疆社会稳定、创建和谐的校园文化,营造良好的民汉关系。通过探讨民汉混宿模式下的民汉学生宿舍关系的重要性及意义,分析民汉混宿模式下民汉学生宿舍关系中存在的问题以及对策措施。
2017年04期 No.110 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 王彩琴;荆菁;
"参与式课程开发"是课程开发的一种模式,强调多方人员的共同参与。这一模式多用于教师培训课程开发,强调建立培训者和其他各方人员之间的工作伙伴关系,提升各方对整个培训过程的参与度和责任感,提高受训人员的学习效率。"国培计划"是我国教育改革进程中的重大举措,其课程具有较为典型的"参与式"特征,在开发与实施中出现不少问题,亟待进行归因分析。
2017年04期 No.110 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 强晓华;
随着我国旅游业的发展,旅游管理成为当前我国很多高职院校开设的专业。然而,各高职院校旅游管理专业的人才培养水平参差不齐,不少高职院校旅游管理专业的建设还存在着诸多问题,主要表现为:高职教育本科化,培养模式趋同化,教学方式陈旧化,校企合作形式化,等等。为此,各高职院校要把握好时代发展的机遇,不断创新旅游管理专业人才的培养模式。结合高职院校办学特点,创新旅游管理专业人才培养模式,其主要路径应包括:明确定位,坚持技能人才培养方向;提炼特色,打造高职旅游专业品牌;理实一体,强化实践主导教学体系;深化合作,构建校企合作长效机制。
2017年04期 No.110 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
- 陈晓云;
分目标教学是基于目标教学的发展,强调基于学生不同起始水平、不同发展方向、不同兴趣爱好而选择设定个性化学习目标,教师基于此进行教学设计、开展教学。高中英语教学中实施分目标教学的目标设计应首先把握课程目标,然后分析学生个性化需求目标,基于二者交叉点设计教学目标,并引导学生基于教师设计选择生成个性化目标,然后开展教学。
2017年04期 No.110 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 322K] - 蓝韶英;
基于适切教研视角理念及传统教研活动的种种弊端迫使教育主管部门和学校相关部门纷纷寻找新的突破口,以期改变窘迫的教研现状。通过分析区域性义务教育英语教科研工作现状,提出以学校科组为单位开展校本课题研究的教研活动及实践意义,通过案例及评析阐释了以校本课题研究为载体的教研既可以扎实开展教学研究又能积极促进教师主动发展。
2017年04期 No.110 91-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 张乖祥;
适切教研为解决新时期英语教研存在的问题提供了新的思路。遵照其"探索方法上需要科学的调查研究方法对教学背景因素展开调查"的要求,通过对中山市沙溪镇初中英语科推行了三年的翻转课堂教学模式的教师接受度进行了调查和分析,进而沿着适切教研的思路和视角,对其中存在的依靠传统教研思路和方法难以克服的问题提出了解决的思路和策略,既验证了适切教研思路的创新性和科学性,也对当前中小学英语翻转课堂教学模式的运用和教研工作的改进提供了新的思路和出路。
2017年04期 No.110 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 蔡艳莲;
基于广东省义务教育英语适切教研的探索研究和湛江市小学英语教师队伍的实际,提出适切教师培训的视角,并以湛江市小学英语转岗教师培训的情况为例进行分析,提出开展小学英语转岗教师适切培训的内容与基本方法。
2017年04期 No.110 105-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 蔡佳;
黔西南州高考英语及格率历来较低,分目标教学是促进英语学习成效的实践研究。分目标教学是目标教学的发展。分目标教学要因地制宜地确定教学目标,然后设计教学过程,最后进行教学评价和反思。现从词汇目标、语篇目标、写作目标入手,对两节分目标教学的实践课进行了课例分析,总结经验和不足,确保下一步研究顺利进行。
2017年04期 No.110 112-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1126K]